Mimořádně nadaným
Mimořádně nadané dítě se ve srovnání se svými vrstevníky vyvíjí rychleji, především v kognitivních funkcích. K jeho charakteristice patří i silná vnitřní motivace, mimořádné zaujetí určitým tématem (často od útlého věku), vlastní tempo a způsob práce. Mimořádně nadaní bývají odlišní od výrazně nadprůměrných (ti jsou konformnější a mohou více využít nabídek vzdělávání ve výběrových školách a třídách).
Termín „mimořádně nadané dítě“ (anglicky „gifted“, francouzsky „surdoué“) používaný pro intelektově mimořádně nadané děti, je trochu nešťastný. Často je vnímán negativně, protože vzbuzuje dojem, že ostatní děti jsou horší, nenadané. Z tohoto důvodu se např. ve Francii používá složitého opisu „les enfants intellectuellement précoces - děti s náskokem v intelektovém vývoji. V češtině zatím vhodnější výraz vytvořen nebyl. Používáme tedy termínu „(intelektově) mimořádně nadaný“ ve stejném významu, v jakém je užíván v případě dětí nadaných hudebně, výtvarně či sportovně. Tedy jako označení dětí, které nejsou lepší či horší než ostatní, pouze jim něco jde lépe než ostatním.